Participez à la Déclaration des droits des êtres sensibles !
Du 1er janvier au 3 avril 2026, L214 Éducation lance une grande initiative collaborative autour de la protection des animaux. Contribuez en classe à la toute première « Déclaration des droits des êtres sensibles » !
Une date anniversaire en 2026
Code rural et de la pêche maritime
« Tout animal étant un être sensible doit être placé par son propriétaire dans des conditions compatibles avec les impératifs biologiques de son espèce. »
Article L214-1, Code rural et de la pêche maritime / 1976.
À l’occasion des 50 ans de l’article L214-1 du Code rural, participez à une grande déclaration en faveur du respect des droits des animaux. Pour participer avec votre classe depuis la France métropolitaine, rien de plus simple = il suffit d’imaginer un ou plusieurs articles commençant par :
« Tout animal étant un être sensible… » et d’imaginer la suite, selon les rêves de chacune et chacun d’un monde plus bienveillant et attentif à tous les êtres doués de sensibilité.
Tous les participants recevront un poster de la Déclaration finale comprenant un florilège collectif des articles retenus par l’équipe L214 Éducation ! Partants ? Alors contribuez avant le 3 avril en cliquant ci-dessous :
Participez à la Déclaration des droits des êtres sensibles
Votre article ou vos articles sont prêts ? Envoyez-les nous vite en cliquant ici :
Le projet pédagogique
Dans le cadre scolaire, le Code de l’Éducation s’est enrichi en 2021 d’un paragraphe encadrant l’enseignement du respect des animaux durant toute la scolarité, et soulignant leur sensibilité :
« L’enseignement moral et civique sensibilise également, à l’école primaire, au collège et au lycée, les élèves au respect des animaux de compagnie. Il présente les animaux de compagnie comme sensibles et contribue à prévenir tout acte de maltraitance animale. » Article L312-15, Code de l’Éducation
Le projet collaboratif de Déclaration des droits des êtres sensibles offre aux élèves un cadre créatif et citoyen pour réfléchir ensemble au respect dû aux animaux, reconnus par la loi comme êtres sensibles. La réflexion des élèves pourra s’inscrire dans les compétences travaillées en :
- EMC : empathie, culture de la sensibilité, réflexion morale,
- Français : production écrite, vocabulaire, imagination,
- Sciences : découverte du monde, les 5 sens, la sensibilité,
- Arts plastiques : illustration éventuelle de leur(s) article(s).
Travail de groupe : débat, argumentation, coopération.
OUTILS ÉDUCATIFS / Activités à télécharger / RESSOURCES
Pour accompagner le travail en classe, découvrez une sélection d’activités, jeux ou exercices clefs en main pour aborder la défense des animaux avec un public de différents âges ou niveaux de classe, en autonomie, ainsi que des éléments juridiques et des citations autour de la notion d’être sensible :
Posters pour la classe
Activités à télécharger
Les rêves des animaux
Abandons, captivité, élevages intensifs, laboratoires, chasse… : certains animaux vivent dans des situations difficiles. En imaginant les rêves des animaux, cet exercice amène les enfants à se projeter par le dessin dans des relations bienveillantes avec les animaux.
Genre : Dessin + débat philosophique
Public : Cycles 1, 2 et 3 / À partir de 5 ans
Je suis un être sensible
Comme nous, les animaux perçoivent le monde qui les entoure. Dans cette activité, les élèves pourront choisir leur animal préféré et illustrer ses sens et ses perceptions en s’inspirant du poster Je suis un être sensible !
Genre : Arts plastiques, dessin
Public : Cycles 1 et 2 / À partir de 5 ans
Les besoins des animaux
En essayant de se placer du point de vue de l’animal, les enfants pourront envisager les problèmes que rencontrent certains animaux, imaginer des solutions et réfléchir ensemble à nos responsabilités envers eux.
Genre : Réflexion individuelle ou collective
Public : Cycles 1, 2 et 3 / À partir de 6 ans
Livret pédagogique
Un animal, des animaux est un petit livre pour mieux les connaître et les protéger. Réalisé en partenariat avec la Fondation 30 Millions d’Amis, il propose un tour d’horizon de nos connaissances sur les animaux (biologie, éthologie, classification, …), sur leurs émotions et leur sensibilité. Dans un langage simple, ce livret rappelle que des lois les protègent, et qu’il est possible d’agir pour venir en aide à ceux qui en ont besoin. Spécialement conçu pour les cours d’EMC, le livret contient des pages de jeux et d’exercices.
Existe aussi en version exposition et en version animation.
La notion d'être sensible dans le droit français et européen
Code rural et de la pêche maritime
« Tout animal étant un être sensible doit être placé par son propriétaire dans des conditions compatibles avec les impératifs biologiques de son espèce. »
Article L214-1, Code rural et de la pêche maritime / 1976.
Traité sur le fonctionnement de l'Union européenne
« L’Union et les États membres tiennent pleinement compte des exigences du bien-être des animaux en tant qu’êtres sensibles […]. »
Titre II, article 13 du Traité sur le fonctionnement de l’Union européenne / 2009
Règlement (CE) N° 1099/2009
« La sensibilité d’un animal est essentiellement sa capacité à ressentir la douleur. […]. »
Règlement (CE) N° 1099/2009 du Conseil du 24 septembre 2009 sur la protection des animaux au moment de leur mise à mort / 2009
Code civil
« Les animaux sont des êtres vivants doués de sensibilité. Sous réserve des lois qui les protègent, les animaux sont soumis au régime des biens. »
Article 515-14, Code civil / 2015.
Code de l'Éducation
« L’enseignement moral et civique sensibilise également, à l’école primaire, au collège et au lycée, les élèves au respect des animaux de compagnie. Il présente les animaux de compagnie comme sensibles et contribue à prévenir tout acte de maltraitance animale. »
Article L312-15 du Code de l’éducation / 2021
Citations
Jean-Jacques Rousseau
« […] si je suis obligé de ne faire aucun mal à mon semblable, c’est moins parce qu’il est un être raisonnable que parce qu’il est un être sensible. »
Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, 1755
Etienne Bonnot de Condillac
« Il est impossible de concevoir que le mécanisme puisse seul régler les actions des animaux. Il y autre chose dans les bêtes que du mouvement. Ce ne sont pas de purs automates : elles sentent. Que si elles sentent, elles sentent comme nous. »
Traité des animaux, 1755
Jeremy Bentham
« La question n’est pas : “peuvent-ils raisonner ?” ni : “peuvent-ils parler ?” mais : “peuvent-ils souffrir ?” »
Introduction aux principes de la morale et de la législation, 1789
Nicolas de Condorcet
« La pitié pour les animaux a le même principe que la pitié pour les hommes. L’une et l’autre naissent de cette douleur irréfléchie et presque organique, produite en nous par la vue ou le souvenir des souffrances d’un autre être sensible. »
Cinq Mémoires sur l’instruction publique, 1791
Jane Goodall
« Beaucoup de gens encore ne veulent pas considérer les animaux comme des êtres sensibles, avec des émotions et une personnalité. On parle de conservation d’espèces, mais en réalité c’est de la conservation d’individus – avec chacun sa propre vie, son caractère et sa famille – qu’il s’agit. »
Discours pour la Journée de la Terre, 2020
Découvrez aussi :
Le CDI des animaux / L214 Education
Notre CDI virtuel rassemble des propositions de livres, BD, films ou magazines sélectionnés par notre équipe, pour leur apport à la réflexion autour de la condition animale et la défense des animaux dans un format adapté à un jeune public.
Filtrez les niveaux scolaires et les supports pour découvrir les ouvrages qui abordent la défense des animaux !
Les formations en éthique animale / Droit animalier
L’éthique animale et le respect des animaux font l’objet d’un intérêt croissant. Universitaires, ludiques, collaboratives, associatives, diplômantes, en présentiel ou en ligne, découvrez un ensemble de formations variées autour de l’éthique animale et du respect des animaux.
Certaines formations sont particulièrement adaptées aux enseignantes et enseignants.